自然的奧妙 天文・宇宙 不需要先備知識 閱讀約7分鐘

太空從哪裡開始?
― 正上方只有100公里。縮成地球儀,空氣層只有2.4毫米厚

我們總覺得太空非常遙遠。但一般認定的太空分界,其實就在正上方100公里處,只相當於在高速公路上開一小時車的距離。包覆著我們的空氣,是一層比想像中薄得多的薄膜。

發布:2026.10.24 難度:★☆☆(不需要先備知識) 算式只出現在最後的摺疊區塊
先來想像這樣的場景

抬頭看夜空,星星顯得非常遙遠。太空似乎遠在伸手不及的彼方。

那麼,如果車子可以直接往正上方開呢?以時速100公里一直開,一小時後你就已經在「太空」了。這和從東京開到箱根附近的距離差不多。

既然這麼近,為什麼天空看起來深不見底?而分界又為什麼訂在100公里呢?

分界訂在「100公里」的兩個理由

1
空氣越往上,變稀薄得越快

空氣隨著高度上升,會以固定的比例減少。在接近地面處,每上升約5.5公里,空氣就減半。到了100公里,剩下的連地面的一百萬分之一都不到。

2
再往上,機翼就飛不動了

飛機是靠機翼推動空氣才浮起來的。空氣太稀薄時,浮起所需的速度會越來越快。到了100公里上下,這個速度就追上了「繞地球飛行的速度」。

也就是說,100公里並不是天空中看得見的一條線,而是一個參考標準:「從這裡往上,就不是按空氣世界的方式,而是按太空的方式運動」。接下來依序來看。

空氣一次減半,再減半

空氣也有重量。上方空氣的重量,壓著下方的空氣。所以越靠近地面,空氣越擠得緊,越往上就越稀疏。

減少的方式有固定的模式:每上升一定的高度,就以相同的比例減少。在接近地面處,上升約5.5公里就減半,再上升5.5公里,又剩下那一半的一半。

請用圖1的滑桿改變高度看看。富士山山頂(約3.8公里)的空氣約為地面的六成。客機飛行的高度(約10公里)則減到約四分之一。高度50公里以上,只剩全部空氣的0.1%。

0km 20km 40km 60km 80km 100km 120km 雲・雨・客機(到約11km) 臭氧層(約20~30km) 虛線以下有99.9%的空氣(約50km) 流星發光(約100km) 太空分界(卡門線,100km) 太空站(約400km)更高 所選高度(左側橫線) 10 km 此處以上剩餘的空氣 占全部約24% 空氣濃度(概略) 地面的約4.2分之1 長條長度=剩餘空氣的比例
拖動滑桿,該高度以上剩餘的空氣比例就會改變
圖1:高度與其上方剩餘空氣的比例。左側刻度下方的色帶是有雲和雨的層,其上方的色帶是臭氧層。最上方的粗虛線是太空的分界(100公里)。用滑桿改變高度,左側橫線會移動,右側的數字和長條也會跟著變化。可以看出越接近100公里,長條就幾乎看不見了。

100公里以上,靠「繞行不停」而不是機翼來浮著

飛機用機翼把空氣往下推,靠反作用力浮起來。浮力與空氣的濃度、以及速度的平方成正比。空氣變成四分之一薄時,速度得變成2倍,才能產生同樣的力。

那如果空氣薄到只剩一百萬分之一呢?速度得提高到1000倍,這是一般飛機絕對辦不到的速度。

不過,還有另一種浮著的方式。以每秒約7.9公里(時速約2萬8000公里)橫向前進時,往下掉的距離,剛好被地面圓弧彎曲而遠離的距離抵消。雖然一直在下墜,卻不會撞上地球。人造衛星和太空站,就是用這個方式待在天上。

一般認為,在80~100公里高度附近,靠機翼浮起所需的速度,會超過這個「繞行速度」。從那裡往上,機翼就派不上用場了。最先提出這個想法的學者名叫卡門,因此100公里這條線被稱為「卡門線」。

縮成地球儀,空氣有多厚?

聽到100公里,覺得很高。但地球的直徑約1萬2700公里,相比之下,100公里只有直徑的127分之1。

請看圖2。縮成直徑30公分的地球儀,太空的分界離表面只有2.4毫米。有雲和雨的層是0.26毫米,只有大約3張影印紙的厚度。就連太空站,也只在離表面約1公分處繞行。

直徑30cm地球儀 放大此處 地球儀表面 0 2 4 6 8 10mm 雲・雨的層:0.26mm(約3張紙) 99.9%的空氣在此以下:1.2mm 太空分界(100km):2.4mm 太空站(約400km):9.4mm
圖2:縮成直徑30公分地球儀時的空氣厚度。左側圓上緣的小方框,在右側被大幅拉長放大。右側刻度的單位是毫米。下方的色帶是有雲和雨的層,粗虛線是太空的分界,上方的白點是太空站的位置。

許多太空人從太空看地球後都說:「空氣層薄得驚人,看起來像一條藍色的線。」我們呼吸的空氣,是薄薄覆蓋在地球上、像紙一樣薄的一層膜。

💡 100公里以上,仍然殘留著一點點空氣

即使在分界之上,空氣也不會變成零。在約400公里高度繞行的太空站,也會碰到極稀薄的空氣,高度會一點一點下降。因此聽說會不時啟動引擎,把高度推回去。另外,美國有時會以80公里(50英里)作為太空人的認定標準。分界並不是大自然畫出來的,而是人類訂下的約定。

總結

與太空的分界,就在正上方僅僅100公里處。空氣每上升約5.5公里就減半,到了100公里,連地面的一百萬分之一都不到。再往上,機翼已經飛不動,只有不停繞著地球轉,才能待在天上。

太空不在遠方,而是在「正上方不遠處」。
我們生活在地球儀上只有2.4毫米厚的空氣薄膜底部。

為什麼在高山上會呼吸困難,請看高山症的文章;在100公里上下發光的流星是什麼,請看流星的文章。至於空氣本身的重量,也歡迎閱讀房間裡的空氣有幾公斤?

🧪 親自確認空氣有多薄
  1. 如果智慧型手機有氣壓計功能,就打開顯示氣壓的應用程式。在1樓讀取數字,再搭電梯或走樓梯到上面的樓層,重新讀一次。每上升10公尺,應該會下降約1.2百帕。
  2. 準備一個地球儀或球,量出直徑。把直徑除以127,得到的長度就是這個球的「太空分界」。用尺把這個厚度貼在表面上比比看。
  3. 把3張影印紙疊起來,用手指捏捏看厚度。對直徑30公分的地球儀來說,產生雲和雨的層差不多就是這個厚度。

氣壓的數字會隨天氣而變。比較時,請在短時間內連續測量上面和下面。

想知道更多的人 ― 術語・算式・與課本的連結明確標示這是從國中理化到大學專業課程的哪個程度
接下來出現的標籤怎麼看
  • 國中國中理化學到的範圍
  • 高中高中「地球科學基礎」「物理基礎」學到的範圍
  • 高中+高中進階內容,或課本專欄裡的內容
  • 大學高中不會學到、大學專業課程(大氣物理學、太空工程)的內容
  • 研究連大學也不會當作「定論」來教、目前研究者仍在探討的話題

國中術語:這個現象有名字

國中高中用算式確認:100公里處剩下多少空氣?縮成地球儀是幾毫米?

氣壓就是「該高度以上空氣的重量」,所以氣壓的比例,就直接等於上方剩餘空氣的比例。接下來計算這個比例,以及縮成地球儀後的厚度。

⓪ 基本算式
用符號寫p = p₀ × e^( −h ÷ H )  地球儀上的厚度 d = h × D ÷ L
用文字寫高度 h 處的氣壓 = 地面氣壓 × (每上升高度 H 就乘以約0.37,重複相乘後的比例)。地球儀上的厚度 = 實際高度 × 地球儀直徑 ÷ 地球直徑
算式的來源一薄層空氣所受的重力,與其上下的氣壓差達成平衡(流體靜力平衡)。再結合「氣體濃度與氣壓成正比」的性質(理想氣體方程式),就會得到每隔固定高度以相同比例減少的形式。後半只是單純的縮尺(比例)算式。
符號意義與單位
p高度 h 處的氣壓(以地面的幾倍來想)
p₀地面氣壓(約1013百帕)
H標高(scale height)。氣壓變成約0.37倍的高度(單位為km)
D・L地球儀的直徑(mm),與地球的直徑(km)
① 基本數值
標高 H(0~100km的平均概略值)約7km(地面附近約8km,寒冷的高空約6km)
太空分界的高度 h100km
地球的直徑 L約1萬2700km
地球儀的直徑 D300mm(30cm)
1張影印紙的厚度約0.09mm
② 實際計算
指數的內容(h ÷ H)100 ÷ 7 ≒ 14.3
以 e 為底,縮小那麼多後的比例約 0.0000006(約160萬分之1)
地球儀上的厚度:先算 h × D100 × 300 = 30000
再除以地球的直徑30000 ÷ 12700 ≒ 2.36
雲・雨的層(約11km):11 × D11 × 300 = 3300
再除以地球的直徑3300 ÷ 12700 ≒ 0.26
相當於幾張紙0.26 ÷ 0.09 ≒ 2.9

100公里以上剩餘的空氣,約占全部的160萬分之1(依實際觀測的標準值,更少,約300萬分之1)。縮成地球儀後,太空的分界離表面約2.4mm,雲和雨的層大約是3張紙的厚度。

高中高中+空氣層的結構,以及為什麼減少的方式是「指數」

高中地球科學基礎依溫度的變化方式,把大氣分成4層。從下到約11公里是對流層,雲和雨等天氣現象幾乎都發生在這裡。其上的平流層有臭氧層,從約50公里起是中氣層,從約80~90公里起是增溫層。流星和極光發光的位置,在中氣層上部到增溫層之間。

高中+「每隔固定高度就以相同比例減少」這種減少方式,來自「量越多,減少的量也越多」的關係。上方空氣越多的地方,往上爬時失去的重量也越大。這和放射性物質的半衰期是同一形式的算式。

大學氣壓的測高公式,以及國際標準大氣與卡門線

把流體靜力平衡式和理想氣體方程式合起來,就得到表示氣壓隨高度分布的「測高公式」。這裡的標高,由氣體常數、溫度、平均分子量和重力加速度決定。由於溫度會隨高度改變,實際上使用的是分層堆疊而成的模型,稱為「國際標準大氣」。100公里的分界,則是依據卡門的估算:以空氣動力升力支撐機體所需的速度,超過第一宇宙速度(圓軌道速度)的高度。

📖 算式的推導與更進階的內容:標高(維基百科) / 國際標準大氣(維基百科)

研究目前還不太清楚的事

也就是說,這篇文章的內容也只是「就目前所知範圍內的說明」。太空的分界本身,也可能隨科學的進展和使用目的而被重新檢討。

與課本的連結(依程度)

程度科目・單元本文的哪裡
國中理化二年級「天氣及其變化」(大氣壓)空氣的重量壓著下方空氣的說明
高中地球科學基礎「大氣的構造」、物理基礎「壓力」對流層、平流層、中氣層、增溫層,圖1的色帶
高中+數學「指數函數」每隔固定高度就以相同比例減少的減少方式
大學大氣物理學・太空工程測高公式、國際標準大氣、與第一宇宙速度的比較
研究高層大氣物理・太空天氣大氣的盡頭、高空濃度的預測、觀測的空白地帶
―與生活的連結在高山或飛機上覺得呼吸困難、耳朵不舒服的原因,智慧型手機的氣壓計
參考・出處
  1. 維基百科「卡門線」(カーマン・ライン)
  2. 維基百科「國際標準大氣」(国際標準大気)
  3. NOAA・NASA・美國空軍「U.S. Standard Atmosphere, 1976」
  4. 國際航空聯合會(FAI)關於太空邊界的聲明(2018年)
  5. JAXA 有人太空技術部門「國際太空站」(国際宇宙ステーション)

※本文是給一般讀者的科學解說。所列數值是為了理解原理的參考值與概算。高空的空氣量會隨溫度和太陽活動而改變,分界的高度也可能因機構或目的而不同。