自然的奧妙 天文・宇宙 不需要預備知識 閱讀約7分鐘

為什麼太陽表面外側反而更熱?
― 6000℃的表面之上,覆蓋著100萬℃的稀薄大氣

營火離得越遠,就越不熱。但在太陽上,情況卻正好相反。發光的表面約6000℃,向外擴展的大氣卻超過100萬℃。一般認為,運送熱量的不是火焰的熱,而是太陽的磁力。

發布:2026.11.03 難度:★☆☆(不需要預備知識) 算式只出現在最後的摺疊區塊
請先想像這樣的場景

三溫暖的室內溫度有時會超過90℃。即使如此,人還是能在裡面坐上好幾分鐘。可是如果把手伸進同樣90℃的熱水,一瞬間就會燙傷。

就算溫度相同,空氣很稀薄,能傳給身體的熱也很少。「溫度高」和「擁有很多熱量」,其實是兩回事。

這個差別,連到了宇宙中離我們最近的恆星,也是它最大的謎團。日全食的時候,黑色月亮周圍向外擴散的白色光冠,就是100萬℃的日冕。

理由只有兩個

1
熱不是從「下面」傳上來的

如果只是熱從表面往上流,外側不可能比表面更熱。一般認為,加熱日冕的是從表面下方伸出來的磁場(磁力的路徑)所運送的能量。

2
日冕極其稀薄

日冕的粒子數量,只有表面附近的一億分之一左右。因此,即使只有一點能量,每個粒子的運動也會變得很劇烈,溫度就升到100萬℃。

也就是說,與其說日冕是「非常燙的東西」,不如說是「少量粒子在高速飛竄的地方」。我們依序來看看。

從表面往外,溫度如何變化?

請看圖1。橫軸是離太陽表面的高度,縱軸是溫度。縱軸的刻度每一格是10倍。

從表面往上約500km,溫度會先降到4000多℃。到這裡為止,和營火一樣是「離得越遠越冷」。但再往上,溫度開始上升,在高度2000km附近約達2萬℃。

接著,就在它上方的幾百km內,溫度一口氣飆升到接近100萬℃。這段陡峭的斜坡稱為「過渡層」。它的外側,就是向宇宙擴展的日冕。

溫度 1萬℃ 10萬℃ 100萬℃ 0 2000 4000 離表面高度(km) 表面與色球 (數千~2萬℃) ← 過渡層 (僅數百km急升) 日冕(超過100萬℃) 圓點高度的溫度 約6000℃
移動滑桿,圓點會顯示該高度的溫度
圖1:從太陽表面往外,溫度的變化方式(平均的概略值)。從左下角的表面往右看,橘色線先稍微下降,之後往右上方上升。超過2000km附近,線條變成近乎垂直的陡坡。用滑桿改變高度,圓點就會在線上移動,右下方會顯示該高度的溫度。

運送熱量的是磁力

熱只會從熱的地方流向冷的地方。這是自然界的大原則。所以「表面的熱滲出來加熱日冕」這種說法行不通,因為外側比較熱。

因此受到注目的是磁場。在太陽表面正下方,高溫的氣體像沸騰一般上下翻動。其中有一束束磁場,呈環狀伸出表面之外。

磁場束被氣體的運動搖動,會扭曲、會顫動。一般認為的機制大致有兩種。一種是波沿著磁場束往上傳,在日冕耗盡力量而變成熱。另一種是扭曲的磁場發生小規模的重新連接,每次都引發極小的爆炸。

兩者運上去的都不是「熱」而是「運動」,到了上面再轉成熱。這樣一來,外側變得更熱也不違反原則。就像用手揉捏黏土會變溫熱一樣,即使是溫度較低的東西,只要把運動傳給對方,也能讓對方變熱。

因為稀薄,一點能量就能變很熱

請看圖2。左邊的方框是表面附近,右邊的方框是日冕。每一個點代表一個氣體粒子。

溫度指的是每個粒子運動的劇烈程度。在粒子數量非常少的日冕,只要分配一點能量給整體,每個粒子就能動得非常劇烈。如果以整體擁有的熱量來比較,在同樣大小的空間裡,日冕擁有的熱量只有表面附近的數十萬分之一(計算過程在最後的摺疊區塊)。

左:表面附近(約6000℃) 右:日冕(約100萬℃) 粒子擠滿・每個都很慢 粒子很少・每個都很快 熱的總量左邊多得多。溫度(單一粒子的劇烈程度)右邊高得多
圖2:「溫度」與「熱量」的差別。左邊的方框擠滿粒子,如短箭頭所示,每個都動得很慢。右邊的方框只有3個粒子,但如長箭頭所示,每個都動得非常快。實際的粒子數量差距高達1億倍左右,圖中根本畫不出來。

稀薄還有另一個效果。熱氣體會發光而冷卻,但發光的強度取決於粒子互相碰撞的次數。粒子少的日冕,碰撞次數少,不容易冷卻。所以即使只是一點一點補進來的能量,也能維持高溫。

💡 能知道是100萬℃,多虧了一種「神祕元素」

1869年的日全食中,人們在日冕發現了一種綠色的光,和地球上任何已知元素都對不上。有一段時期,人們認為那是新元素「日冕素(coronium)」。1940年前後,才查明這道光來自被奪走了13個電子的鐵。要把電子剝到這個程度,需要100萬℃左右的高溫。神祕元素的真面目,反而成了神祕高溫的證據。

💡 和太陽的光相比,日冕所需的能量微乎其微

和表面向宇宙放出的光相比,維持寧靜時日冕所需的能量,據說約只有20萬分之一。也就是說,只要太陽活動中的一點點「分贈」,就能維持100萬℃。

總結

太陽外側的日冕比表面更熱,並不是因為熱從下面滲出來。一般認為,是表面下方氣體的運動搖動了磁場,那份能量在上方轉成了熱。而且日冕非常稀薄,所以一點能量就能讓每個粒子劇烈運動,升到100萬℃。不過,這兩種機制各自發揮了多少作用,至今仍不清楚。

日冕不是「很熱的一團」,而是「快得驚人的少數粒子」。
溫度高,和熱量多,是不同的兩件事。

想知道為什麼宇宙空間不會讓人的身體瞬間結凍,請看「宇宙真的很冷嗎?」;日冕噴出的氣體會為地球帶來什麼,請看「太陽大爆發會讓地球停電嗎?」。太陽本身持續發光的機制,則請看「恆星為什麼能持續發光幾十億年?」。

🧪 在家確認「溫度」和「熱量」的差別
  1. 打開冷凍庫,把手放在裡面的空氣中(只要幾秒)。雖然很冷,但還不到無法忍受的程度。
  2. 接著,隔著毛巾拿一下同一個冷凍庫裡冰過的冰袋,只拿幾秒。明明和空氣是同樣的溫度,卻會覺得冷得多。因為空氣稀薄,從手上奪走熱量的能力很小。
  3. 上網找找太陽觀測衛星的影像。比較用肉眼可見的光拍到的太陽,和用肉眼看不見的短波長光拍到的太陽,後者會看到日冕的磁場環在發光。

※徒手長時間握冰袋,可能會傷到皮膚。請隔著毛巾,幾秒就停止。絕對不要直接用眼睛看太陽本身。日食的時候,也要使用專用的眼鏡。

給想知道更多的人 ― 名詞・算式・與課本的連結明確標示這是從國中理化到大學專業課程的哪個程度
後面出現的標籤怎麼看
  • 國中國中理化學到的範圍
  • 高中高中「物理」「地球科學」學到的範圍
  • 高中+高中的進階內容,或課本專欄的內容
  • 大學高中不會學到,屬於大學專業課程(太陽物理學・電漿物理學)的內容
  • 研究連大學也不會當作「定論」教,是目前研究者正在探究的話題

國中名詞:這個現象有名字

國中高中用算式確認:日冕到底有多少熱量

溫度是單一粒子的劇烈程度,熱量是所有粒子的總和。我們來比較同樣1立方公尺的空間裡,表面附近和日冕各儲存了多少熱。

⓪ 基本算式
用符號寫u = (3/2) × n × k × T
用文字寫1立方公尺儲存的熱 = 1.5 × 粒子數 × 波茲曼常數 × 溫度
這個算式的來源氣體分子動力論。單一粒子擁有的平均動能是 (3/2)kT,和溫度成正比。再乘上粒子數,就是整體的熱
u每1立方公尺的熱量(單位是焦耳每立方公尺)
n每1立方公尺的粒子數
k波茲曼常數(兩邊乘的值相同,比較時會消掉)
T溫度(單位是克耳文。在這個量級,數字幾乎和℃相同)
① 基本數值
表面附近的溫度約6000 克耳文
日冕的溫度約100萬 克耳文
粒子數的比(表面附近:日冕)據說約為1億:1
表面每1平方公尺放出的光據說約6300萬瓦
維持寧靜日冕所需的量據說約為表面每1平方公尺300瓦(Withbroe・Noyes 1977)
② 實際計算
溫度的比(日冕 ÷ 表面)1000000 ÷ 6000 ≒ 167
熱量的比(粒子數的比 ÷ 溫度的比)100000000 ÷ 167 ≒ 600000
表面的光與日冕所需量的比63000000 ÷ 300 = 210000

溫度高了167倍,但同樣1立方公尺裡儲存的熱量,日冕只有約60萬分之一。而且維持它所需的能量,只有表面放出的光的約21萬分之一。這就像三溫暖90℃的空氣,擁有的熱量比90℃的熱水少得多,是同樣的關係。

高中高中+熱力學第二定律,與用「運動」加熱的方法

高中熱不會自發地從低溫移向高溫(熱力學第二定律)。不過,若是做功(施力使其移動),就能把能量從低溫物體傳給高溫物體。這和冰箱能把內部的熱抽到溫暖的房間是同樣的道理。日冕的加熱,也可以想成是表面附近氣體的運動,透過磁場以「功」的形式運送能量,這樣就不矛盾了。

高中+日冕的溫度可以由發射譜線求得。1940年前後,格羅特里安與埃德倫查明,綠色發射譜線(波長約530奈米)來自失去13個電子的鐵離子。要剝掉這麼多電子,粒子之間的碰撞必須達到100萬克耳文的等級。

大學波動加熱與奈米閃焰加熱

日冕是分離成電子與離子的電漿,沿著磁場運動。有力的解釋有兩個。一個是「波動加熱」,認為沿著磁力線傳播的阿爾文波等,在日冕消散而變成熱。另一個是「奈米閃焰加熱」,認為被表面對流扭曲的磁力線發生「磁重聯」(重新連接),無數的小閃焰因此產生並加熱日冕。稀薄電漿發光而冷卻的強度,以和密度平方成正比的「輻射冷卻」表示,所以稀薄的日冕不容易冷卻。

📖 算式的推導,以及更進一步的內容:日冕(維基百科) / 磁重聯(維基百科)

研究尚未釐清的事

也就是說,這篇文章的內容,也只是「就目前所知範圍內的說明」。日冕加熱問題,至今仍被視為太陽物理學最大的問題之一。

與課本的連結(依程度分類)

程度科目・單元在這篇文章的哪裡
國中理化「太陽系與恆星」「熱的傳遞方式」光球、日冕的名稱,熱從高溫傳向低溫
高中物理「氣體分子動力論」「熱力學」,地球科學「太陽」溫度是單一粒子的能量,與熱量的差別
高中+物理「原子光譜」由綠色發射譜線與鐵離子得知溫度
大學太陽物理學・電漿物理學阿爾文波、磁重聯、輻射冷卻
研究太陽探測器的觀測波與重新連接的貢獻比例
―與生活的連結三溫暖的空氣與熱水、冷凍庫的空氣與冰袋的差別
參考・出處
  1. 維基百科「日冕」(日文版「コロナ」)
  2. Withbroe, G. L. & Noyes, R. W. (1977) Mass and Energy Flow in the Solar Chromosphere and Corona. Annual Review of Astronomy and Astrophysics 15
  3. Vernazza, J. E., Avrett, E. H. & Loeser, R. (1981) Structure of the solar chromosphere. III. The Astrophysical Journal Supplement Series 45
  4. Edlén, B. (1943) Die Deutung der Emissionslinien im Spektrum der Sonnenkorona. Zeitschrift für Astrophysik 22
  5. 維基百科「磁重聯」(日文版「磁気リコネクション」)

※本文是為一般讀者撰寫的科學解說。所列數值是為了理解機制的參考值與概算。圖1的溫度變化是平均模型的概略形狀,實際的太陽會依地點與時期有很大差異。